一、专业名称及代码
所属大类 |
专业类 |
专业代码 |
专业名称 |
52资源环境与安全大类 |
5209安全类 |
520904 |
安全技术与管理专业 |
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
3年，特殊原因最长可延长至5年。
四、职业面向与资格证书
初始岗位 |
专职安全员、专职职业卫生管理员 |
资格证书 |
C证（注册安全工程师） |
发展岗位 |
安全负责人 |
资格证书 |
B证（注册安全工程师） |
五、培养目标与规格
（一）培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有良好的爱国情操、职业道德和敬业精神，掌握本专业必备的科学文化和专业理论知识，具备交通企业、建筑施工企业、民爆企业等一线施工安全技术与管理能力，从事安全技术管理、安全评价监督、安全职业卫生监测与职业病预防控制等工作的，有良好的继续学习和可持续发展能力的高素质、高技能应用型人才。
（二）培养规格
1.素质要求
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有爱国情怀，国家认同感，中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养，遵守履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；
（3）具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；
（4）具有良好的职业形象和服务意识；具有从事安全技术与管理相关职业应具备的其它职业素质要求。
（5）具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养。
（6）主动学习，具有创新创业意识和能力。
2.知识要求
（1）具有思想政治理论、法律基础等应具备的公共基础知识；
（2）具有数学、计算机等专业必备的基础理论知识；
（3）具有安全生产法律法规、安全管理等专业基础知识；
（4）具有交通安全、机械安全、防火防爆、事故预防与辨识、职业卫生管理、特种设备作业安全管理等相关知识；
（5）掌握安全技术管理、安全评价监督、安全职业卫生监测与职业病预防控制等相关专业知识；
（6）具有本专业先进的和面向现代人才市场需求的科学知识。
3.能力要求
（1）基本能力：具备交通、机械识图、安全管理等基础技能；具有沟通交流能力、进行团队协作的能力；具有一定的英语应用能力和计算机基本操作能力。
（2）职业核心能力：掌握交通、机械等领域安全云管理、安全技术管理、安全评价监督、安全职业卫生监测与职业病预防控制专业技能。
（3）专业拓展能力：熟悉文献检索、资料查询的基本方法，对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定的信息化安全管理的科研和管理能力，具有终身学习的意识和能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（4）创业和管理能力：熟悉创新创业的理论和知识，具备自我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力。
（5）具有终身学习的能力。
六、培养模式
安全技术与管理专业是校内理论学习加校外企业实践相结合的人才培养模式，紧密依托交通企业、建筑施工企业、金属冶炼企业、危化企业、民爆企业、矿山企业以及冶金、有色、建材、机械、轻工、纺织、烟草、商贸企业等工贸企业，利用学院各系部实训教学平台、灵活采用大数据、安全云、智慧交通云上贵州等现有资源完成学生的理论和实践学习和培养工作。
七、工作任务与职业能力分析
岗位 |
典型工作任务 |
职业能力要求 |
对应专业课程 |
专职安全员 |
危险及危险源辨识 |
1、 危险及危险源的掌握 2、 危险有害因素的辨识 3、 交通等行业危险有害因素的辨识 |
事故预防与危险源辨识 特种设备安全管理 |
危险及危险源的控制 |
1、 危险源的工程防护 2、 危险及危险源的个体防护 3、 本质安全防护 4、 应急管理 |
安全法律法规 安全云与安全生产 防火防爆技术 |
专职职业卫生管理员 |
职业病危害因素的识别 |
1、 职业病分类的学习与理解 2、 职业病危害因素的识别 3、 交通等行业生产过程中职业病危害因素的识别 |
职业病防治法律法规 职业卫生管理 道路交通职业健康云管理 |
职业病危害因素的预防与控制 |
1、职业病的分类认识 2、交通等行业生产过程中职业病危害因素的识别 3、职业病危害因素的工程防护 4、职业病危害因素的个体防护 5、职业卫生管理 |
职业病防治法律法规 职业卫生管理 道路交通职业健康云管理 职业卫生及安全评价 |
安全及职业卫生评价技术人员 |
危险、危险源及危险有害因素辨识，职业病危害因素的识别工程防护个体防护及管理控制分析评价 |
1、评价导则的掌握 2、符合性分析评价 3、对策措施提出 |
安全职业卫生法律法规 职业卫生及安全评价 |
八、课程设置及要求
（一）公共基础课程
共设18门公共必修课程，共计35学分, 总学时598。
课程1
课程名称 |
《思想道德修养与法律基础》 |
学分学时 |
3.0学分 / 48学时 |
课程代码 |
B21001 |
课程目标 |
培养学生具备良好的思想政治素质和职业道德素质，建立法纪观念，具备一定的法律知识和法律意识。 |
主要内容 |
世界观、人生观、法律、国情、职业道德等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程2
课程名称 |
《贵州省情》 |
学分学时 |
1.0学分 / 16学时 |
课程代码 |
B21002 |
课程目标 |
了解贵州基本省情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情操。 |
主要内容 |
贵州省历史、地理、人文风情及社会经济发展情况等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程3
课程名称 |
《形势与政策》① |
学分学时 |
0.5学分 / 8学时 |
课程代码 |
B21003 |
课程目标 |
了解当前我国社会经济发展形势和党的路线方针政策，培养学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观。 |
主要内容 |
我国社会经济发展形势和党的路线方针政策等。 |
教学要求 |
把立德树人融入教学环节中。 |
课程4
课程名称 |
《形势与政策》② |
学分学时 |
0.5学分 / 8学时 |
课程代码 |
B21004 |
课程目标 |
了解当前我国社会经济发展形势和党的路线方针政策，培养学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观。 |
主要内容 |
我国社会经济发展形势和党的路线方针政策等。 |
教学要求 |
把立德树人融入教学环节中。 |
课程5
课程名称 |
《体育与健康》① |
学分学时 |
2.0学分 / 36学时 |
课程代码 |
B21005 |
课程目标 |
培养学生具有一定的体育运动技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的体育锻炼标准。 |
主要内容 |
体育运动规则、技巧、要点，实践锻炼各种体育活动。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程6
课程名称 |
《体育与健康》② |
学分学时 |
2.0学分 / 36学时 |
课程代码 |
B21006 |
课程目标 |
培养学生具有一定的体育运动技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的体育锻炼标准。 |
主要内容 |
体育运动规则、技巧、要点，实践锻炼各种体育活动。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程7
课程名称 |
《体育与健康》③ |
学分学时 |
2.0学分 / 36学时 |
课程代码 |
B21007 |
课程目标 |
培养学生具有一定的体育运动技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的体育锻炼标准。 |
主要内容 |
体育运动规则、技巧、要点，实践锻炼各种体育活动。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程8
课程名称 |
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 |
学分学时 |
4.0学分 / 64学时 |
课程代码 |
B21008 |
课程目标 |
培养学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观。 |
主要内容 |
马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义建设理论、党的路线方针政策等内容。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程9
课程名称 |
《计算机应用基础》 |
学分学时 |
2.0学分/ 36学时 |
课程代码 |
H21001 |
课程目标 |
培养学生应用计算机和管理各类文件图表的能力，具备应用计算机进行学习的能力，具备应用局域网和互联网的能力。 |
主要内容 |
计算机基础知识、操作使用和维护管理，操作系统、文字处理系统及数据库的使用和图形处理软件，以及计算机网络的基本知识和操作使用。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，加强技能训练，把立德树人融入教学环节中。 |
课程10
课程名称 |
《大学英语》① |
学分学时 |
2.0学分/ 36学时 |
课程代码 |
B21009 |
课程目标 |
掌握一定的英语基础知识，具有阅读和翻译一般英语资料的能力，具有进行日常英语会话的初步能力，具有模拟套写简单信函等涉外业务应用文的能力。 |
主要内容 |
英语基本词汇、语法，英语阅读和写作等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，增强实用性，把立德树人融入教学环节中。 |
课程11
课程名称 |
《大学英语》② |
学分学时 |
2.0学分 / 36学时 |
课程代码 |
B21010 |
课程目标 |
掌握一定的英语基础知识，具有阅读和翻译一般英语资料的能力，具有进行日常英语会话的初步能力，具有模拟套写简单信函等涉外业务应用文的能力。 |
主要内容 |
英语基本词汇、语法，英语阅读和写作等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，增强实用性，把立德树人融入教学环节中。 |
课程12
课程名称 |
《就业指导与企业文化》 |
学分学时 |
2.0学分 / 36学时 |
课程代码 |
A21001 |
课程目标 |
培养树立正确的择业就业观，了解企业文化内涵，具有自主择业意识和就业应聘基本能力。 |
主要内容 |
正确的择业就业观，就业应聘注意事项及企业文化等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程13
课程名称 |
《大学生心理健康教育》 |
学分学时 |
2.0学分 / 32学时 |
课程代码 |
A21003 |
课程目标 |
了解心理健康基本知识，培养正确面对和处理学习和生活中各种不良问题能力，具有积极乐观的健康心态。 |
主要内容 |
心理健康基本知识，心理调节方法等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程14
课程名称 |
《军事理论》 |
学分学时 |
2.0学分 / 36学时 |
课程代码 |
A21224 |
课程目标 |
掌握基本军事理论，加强组织纪律性，增强国防观念和国家安全意识，激发爱国热情。 |
主要内容 |
中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，丰富教学形式，把立德树人融入教学环节中。 |
课程15
课程名称 |
《应用文写作》 |
学分学时 |
2.0学分 / 36学时 |
课程代码 |
A21012 |
课程目标 |
提高学生的语文素质和应用能力, 具有应用文基本写作能力。 |
主要内容 |
议论文、记叙文、说明文等常用文体写作方法和特点，行政公文、行政事务应用文、经济应用文、诉讼应用文等的写作原理，适用范围，以及处理程序等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，增强实用性，把立德树人融入教学环节中。 |
课程16
课程名称 |
《交通大数据》 |
学分学时 |
1.0学分/ 18学时 |
课程代码 |
|
课程目标 |
能对大数据技术的基本原理有所认识，理解大数据框架，具备一定的在大数据平台上进行开发以及分析应用的能力。 |
主要内容 |
大数据的概述及基础、大数据处理，以及交通大数据的分析与应用。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，增强实用性，把立德树人融入教学环节中。 |
课程17
课程名称 |
《高等数学》① |
学分学时 |
2.0学分 / 32学时 |
课程代码 |
A21005 |
课程目标 |
培养学生逻辑思维能力和基本运算技能，具备运用数学方法分析和解决工程实际问题的基本能力，具有路桥工程测设、工程结构受力计算和实验检测数据处理能力。 |
主要内容 |
函数、导数、微积分及其应用、常微分方程、数理统计原理及应用等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，增强实用性，把立德树人融入教学环节中。 |
课程18
课程名称 |
《高等数学》② |
学分学时 |
3.0学分/ 48学时 |
课程代码 |
A21006 |
课程目标 |
培养学生逻辑思维能力和基本运算技能，具备运用数学方法分析和解决工程实际问题的基本能力，具有路桥工程测设、工程结构受力计算和实验检测数据处理能力。 |
主要内容 |
函数、导数、微积分及其应用、常微分方程、数理统计原理及应用等。 |
教学要求 |
将理论与实践相结合，增强实用性，把立德树人融入教学环节中。 |
（二）专业基础课程
共设7门专业基础必修课程，共计22.5学分, 总学时372。
课程19
课程名称 |
安全管理概论 |
学分学时 |
4.0学分/60学时 |
课程代码 |
C22603 |
课程目标 |
能够针对生产活动中的安全隐患进行分析与排查，提出合理的解决方案。 |
内容简介 |
安全管理学理论基础、安全文化、安全管理方法、安全目标管理、系统安全管理、安全生产法规、职业安全健康管理体系、安全信息管理、事故统计及分析等 |
课程20
课程名称 |
道路交通安全学 |
学分学时 |
3.0学分/48学时 |
课程代码 |
C22609 |
课程目标 |
能够熟练应用道路交通安全理论对道路交通中的安全隐患进行分析与排查，提出合理的解决方案。 |
内容简介 |
道路交通事故基本概念、道路安全工程概述，道路、人、车辆因素以及道路交通设施与道路交通安全的关系，预防道路交通事故措施；安全系统工程的运用，道路交通系统的安全分析、安全评价、安全管理的原理及方法等。 |
课程21
课程名称 |
机械电气安全 |
学分学时 |
2.0学分/36学时 |
课程代码 |
C22606 |
课程目标 |
掌握生产现场机械设备、电器设备、电器线路通用安全技术。 |
内容简介 |
机械及电气安全基本原理、危险危害因素识别、安全防护技术、机械电气事故控制技术等。 |
课程22
课程名称 |
事故应急管理与预案编写 |
学分学时 |
4.0学分/68学时 |
课程代码 |
C23606 |
课程目标 |
能够熟练应用事故应急管理知识针对生产活动中产生和易产生事故的场所进行应急预案的编写。 |
内容简介 |
应急预案体系的构成(综合应急预案、专项应急预案、现场处置方案、应急预案编制) ；生产安全事故应急预案的管理(应急预案的评审、备案，应急预案的实施、奖惩)等。 |
课程23
课程名称 |
安全生产法律法规 |
学分学时 |
4.0学分68学时 |
课程代码 |
C22605 |
课程目标 |
了解熟悉安全生产法律法规，能正确认识安全生产法律法规在规范生产行为的重要作用，树立依法依规开展安全生产管理的法治意识。 |
内容简介 |
安全生产法律基础知识、《中华人民共和国安全生产法》、安全生产单行法律、安全生产相关法律法规等。 |
课程24
课程名称 |
CAD工程制图 |
学分学时 |
1.5学分/24学时 |
课程代码 |
C22610 |
课程目标 |
掌握CAD软件基本操作，能用CAD软件进行工程制图，并按图纸进行管理。 |
内容简介 |
AutoCAD 2014软件介绍、AutoCAD 2014绘图基本操作、CAD 工程制图、CAD图纸识图等。 |
课程25
课程名称 |
防火防爆安全技术 |
学分学时 |
4.0学分/60学时 |
课程代码 |
C23603 |
课程目标 |
能够进行消防相关安全管理，掌握防火和防爆相关知识，并且熟练运用于实际的日常生产作业过程中，帮助学生能够尽快融入到实际工作中。 |
内容简介 |
火灾和爆炸的基本概念，防火安全技术，防爆安全技术，防火、防爆相关安全设施设备，建筑消防设施，建筑防火规范，灭火器材等。 |
（三）专业核心课程
共设11门专业核心必修课程，共计36学分, 总学时578。
课程26
课程名称 |
互联网+交通安全务实 |
学分学时 |
2.0学分/32学时 |
课程代码 |
|
课程目标 |
|
内容简介 |
|
课程27
课程名称 |
大数据+交通运输管理务实 |
学分学时 |
2.0学分/32学时 |
课程代码 |
|
课程目标 |
|
内容简介 |
|
课程28
课程名称 |
高速公路及附属设施云安全管理 |
学分学时 |
3.0学分/48学时 |
课程代码 |
C23607 |
课程目标 |
掌握高速公路及附属设施构成，辨识危险有害因素及识别职业病危害因素，利用大数据、云计算等信息化从工程防护方面对安全风险进行预防和控制。 |
内容简介 |
高速公路及附属设施构成与云安全管理、日常维护保养过程中存在的危险源及危险有害因素、可能导致的事故类型及职业病危害及防护措施，事故状态下的预防与控制。 |
课程29
课程名称 |
事故应急管理与预案编写 |
学分学时 |
4.0学分/64学时 |
课程代码 |
C23606 |
课程目标 |
能够熟练应用事故应急管理知识针对生产活动中产生和易产生事故的场所进行应急预案的编写。 |
内容简介 |
应急预案体系的构成(综合应急预案、专项应急预案、现场处置方案、应急预案编制) ；生产安全事故应急预案的管理(应急预案的评审、备案，应急预案的实施、奖惩)等。 |
课程30
课程名称 |
安全生产标准化 |
学分学时 |
3.0学分/48学时 |
课程代码 |
C23609 |
课程目标 |
能够进行隐患排查，具备编写交通运输行业及工贸行业安全生产标准化的自评与考评报告的初步能力。 |
内容简介 |
火灾和爆炸的基本概念，防火安全技术，防爆安全技术，防火、防爆相关安全设施设备，建筑消防设施，建筑防火规范，灭火器材等。 |
课程31
课程名称 |
职业卫生管理 |
学分学时 |
3.0学分/48学时 |
课程代码 |
C23601 |
课程目标 |
能够识别作业过程中职业病危害因素及可能导致的职业病，掌握职业病危害因素的工程防护及个体防护措施，具备开展日常生产作业职业卫生预防和管控的基本能力。 |
内容简介 |
职业病及职业病危害因素基本概念，我国对职业病的管理机制，职业病危害因素的识别与分析，治理方法，职业危害隐患与职业病的预防对策措施、应急救援管理等。 |
课程32
课程名称 |
公路工程施工安全技术 |
学分学时 |
4.0学分/64学时 |
课程代码 |
C23608 |
课程目标 |
以安全员在公路施工项目中要完成的工作任务为出发点，以项目进展顺序为主线，依据公路施工安全法规、技术规范、操作规程进行教学，使学生掌握公路施工安全管理基本知识，为学业就业打下夯实基础。 |
内容简介 |
公路工程施工进场安全准备、前期工程安全控制、主体工程安全控制、施工现场事故急救、施工事故调查分析、公路工程安全资料归档等。 |
课程33
课程名称 |
特种设备作业安全管理 |
学分学时 |
4.0学分/64学时 |
课程代码 |
C23602 |
课程目标 |
能够进行特种设备安全管理，并且熟练运用于实际的日常生产作业过程中。 |
内容简介 |
特种设备基本概念，我国对特种设备的管理机制，危险、有害因素辨识与分析，治理方法，事故隐患与事故安全对策、危险源与事故应急救援预案以及安全管理对策措施 |
课程34
课程名称 |
安全云与安全生产 |
学分学时 |
2.0学分/32学时 |
课程代码 |
C22604 |
课程目标 |
|
内容简介 |
|
课程35
课程名称 |
职业卫生及安全评价 |
学分学时 |
5.0学分/80学时 |
课程代码 |
C23604 |
课程目标 |
能够进行危险和有害因素的辨识，划分评价单元，熟练应用安全评价方法及职业卫生评价方法，具备编制安全评价报告和职业卫生评价报告的初步能力。 |
内容简介 |
职业卫生评价和安全评价基本概念、基本程序，危险源辨识，划分评价单元，职业卫生评价和安全评价方法，编制职业卫生评价和安全评价报告，安全评价过程控制等。 |
课程36
课程名称 |
建筑工程安全管理 |
学分学时 |
4.0学分/64学时 |
课程代码 |
C22607 |
课程目标 |
能熟练应用工程安全管理理论对建设工程施工事故发生类型、原因行详细深入的分析，掌握施工过程中典型事故案的安全管理要点。 |
内容简介 |
建筑工程土方工程、脚手架工程、高处作业、施工用电、起重吊装、垂直运输机械、建筑机械、拆除工程等安全生产管理技术，现场防火、职业卫生知识等。 |
九、教学活动安排（附件—教学进程表）
十、选修课列表
十一、课程考核方式
|
考核形式 |
课程清单 |
考试类课程 |
课程成绩=平时成绩40%+期末考试60% 其中：平时成绩=考勤+问答+作业+课程设计 |
《贵州省情》 《大学英语①》 《大学英语②》 《高等数学①》 《安全管理概论》 《道路交通安全学》 《安全生产法律法规》 |
课程成绩=平时成绩20%+技能考核40%+期末考试40% 其中：平时成绩=考勤+问答+作业 技能考核：专业技能动手能力、综合性课程设计 |
《计算机应用基础》 《特种设备作业安全管理》 《公路工程施工安全技术》 《建筑工程安全管理》 《职业卫生管理》 《职业卫生及安全评价》 |
形成性考核 课程成绩=期末技能测评（或期末非笔试考核）30%+过程项目考核40%+过程学习态度等30% |
《高速公路及附属设施云安全管理》 《事故预防与危险源辨识》 |
考查类课程 |
课程成绩=平时成绩60%+期末成绩40% 其中，平时成绩=考勤+问答+作业+实训+技能测评等 期末考核有总结、试卷、答辩、技能考核等形式 |
《思想道德修养与法律基础》 《形势与政策①》 《形势与政策②》 《体育与健康①》 《体育与健康②》 《体育与健康③》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《就业指导与企业文化》 《大学生心理健康教育》 《军事理论》 《应用文写作》 《高等数学②》 《交通大数据》 《互联网+交通安全务实》 《大数据+交通运输管理务实》 《机械电气安全》 《CAD工程制图》 《防火防爆安全技术》 《安全生产标准化》 《安全云与安全生产》 《事故应急管理与预案编写》 所有选修课程 |
其他考核类课程 |
过程评价+目标评价 |
军事教育与入学教育 素质拓展 劳动教育 思想政治理论课社会实践（寒假） 职业资格证书 贵州交通史 数学建模专周实训 事故应急救援预案实训 职业卫生和安全评价实训 |
过程评价+企业评价+目标评价 |
毕业顶岗实习 毕业论文（设计）及答辩 |
说明：课程的考核方式和成绩组成比例交由课程教师团队确定，需专业负责人和系部分管教学主任审定。一经确定，就严格执行。
十二、毕业条件
毕业条件 |
必修学分 |
选修学分 |
学分要求 |
公共基础必修课程 |
35 |
|
公共基础选修课程 |
|
7 |
专业核心能力课程 |
36 |
|
专业基础课程 |
22.5 |
|
专业选修课程 |
|
11 |
实训实习课程 |
47 |
|
合 计（150） |
140.5 |
18 |
职业技能等级或资格证书要求 |
无 |
英语、计算机要求 |
全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级证书 全国高等学校英语应用能力B级证书 |
其他条件要求 |
达到国家规定的体育锻炼标准 无违纪处分、操行合格 |
说明：1.表中毕业条件为专业学生毕业最低要求。2.职业技能等级或资格证书的名称、等级、发证机构必须写清楚。
十三、实施保障
（一）师资队伍
1、校内专职教师要求：任课教师配置应满足专业教学需要，具有本专业或相关专业本科以上学历，并具有高等职业院校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力。教师队伍结构优化，梯队合理，45岁以下青年教师中研究生学历或硕士以上学位比例合理。每门课程的专任教师数量应与学生规模相适应，专任教师中高级职称的比例合理。每门课程的专任教师中具备双师素质教师的比例应达到80%以上。
2、企业兼职教师要求：具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康；具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠。
（二）教学设施
1、专业教室基本要求：使用面积应同时满足两个教学班上课的需求；配备多媒体教学设备，包多媒体管理讲台、投影仪、屏幕等；具有无线网络，可同时满足网络云课堂使用需求。
2、校内实训基地基本要求：
校内实训条件应符合《安全技术与管理专业仪器设备规范》的要求，实训教学场所、实验（训）室的面积和实训设备能满足专业项目导向、任务引领的教学需要。仪器设备台（套）数须满足50人/班同时开展实训教学的配备要求，生均教学仪器设备值≥8000元。校内实训基地应满足本专业校内开展专业核心技能和职业综合能力的实训要求，并为本专业搭建优良的对外培训和技术服务平台，能面向社会、企业员工、中高职院校教师开展职业技能培训，组织学生顶岗实习。
3、校外实训基地基本要求：校外实训基地应与学校签订长期实习协议，能够建立校企合作、工学结合的长效机制。校外实训基地能提供与教学标准一致的实习岗位和具体丰富实践经验的实习指导教师；能够与学校共同建立完善的实训管理制度，保障实习效果。
4、学生实习基地基本要求：提供的顶岗岗位数应超过本专业应届毕业生人数的50%，并能满足在校生专业见习的需要。学生实习基地应合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规要求。提供的实习岗位符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近；能选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。能提供合理的顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生。
5、信息化教学基本要求：应满足教育部《职业院校数字化校园建设规范》的要求，建有实用、高速、运行稳定可靠以及安全可控的校园网络，能实现资源共享、教育教学、职业训练、学校管理等校园信息化应用和服务提供满足服务质量要求的网络支撑环境。
（三）教学资源
1、教材选用基本要求：完善教材选用制度，优先从国家和省级规划教材目录中选用教材。鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。国家和省规划教材不少于50%，与行业企业合作开发特色教材不少于50%。
2、图书文献配备基本要求：学校图书馆应配备相关的专业书籍，图书分类为公路运输（U4）、建筑科学（TU）、测绘学（P2）、地质学（P5）和力学（O2）等类别的书籍数量不少于50万册，以满足学生学习和教师教学科研的需要。
3、数字资源配备基本要求：要进一步整合学校、行业、企业优质资源，以素材信息库为依据与支撑，以专业标准库为建设标准，以学历资源库和培训资源库为核心，利用校园网平台，完成共享型专业教学资源库建设。
（四）教学方法
1、以成果为导向，校企“双元”每2年修订1次专业课程标准；深化任务式教学改革，以“工作过程系统化、工作任务课程化”为思路进行教学设计。
2、鼓励开发使用新型活页式、工作手册式教材，充分利用活页式的特点，及时纳入新标准、新技术、新规范、新工艺等行业先进元素，每2年修订1次教材，并更新相应信息化教学资源。
3、鼓励采用智慧教学，使用信息化教学平台，全面推广线上线下混合教学。以任务式、翻转课堂等教法改革，促进学生主动式、协作式、研究型、自主型的泛在学习。
4、鼓励推行“一课多师”的模块化教学模式。充分发挥教师特长、企业兼职教师强项，逐步积累经验并完善相关制度。
（五）学习评价
1、区别不同类型课程，根据课程性质采用项目评价、阶段评价、过程评价与目标评价相结合的多元化综合考核评价方式。改革传统的以期末理论考试为主的考核评价手段和方法，更加注重学生实践动手能力和分析问题、解决问题能力的考核，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能学时、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。鼓励以能力为本位、以技能考核为主的考核评价改革,以典型工作任务实施过程考核和完成质量评价学生能力和成绩。
2、鼓励对课程考核评价进行教学改革，本专业的《高速公路及附属设施云安全管理》、《事故预防与危险源辨识》2门课程采用形成性考核，形成性考核不采用（或不仅采用）期末试卷考核，要综合体现期末技能测评（或期末非笔试考核）+过程项目考核+过程学习态度等综合考核形式，并对采用形成性考核的课程撰写形成性考核方案。
3、鼓励在专业核心课程里面引入第三方评价机制。例如对改革课程采用国家考试核定全部或部分成绩、采用企业或行业标准进行考核、采用省级或国家级技能大赛标准进行考核、采用职业标准或职业鉴定考试取证进行考核等。
4、形成性考核的课程按考试科目计算。引入第三方评价机制的课程如因国家统一考试安排不能在学院考试周完成。可考试完毕后，再统一提交资料和上报成绩，该科成绩如果不能在学期补考和评奖评优时提供，自动计入下学期补考和下学期评奖评优。如因学生个体考试时间不同，开课学期取得成绩的学生可参与评奖评优，其余学期取得的成绩只用来核算课程成绩，不计入评奖评优范围。
（六）质量管理
建立专业标准、课程标准、教师发展标准、学生发展标准，形成层层相扣的目标链,形成与目标协调的标准链，全面运行诊断改进机制。建立“目标－标准－运行－诊断－改进”的循环递进式内部质量保证体系,构建常态化的专业质量诊断、改进与预警机制，逐步建立和完善人才培养、专业与课程建设等各类质量考核指标，实施目标管理与绩效考核，激发广大干部、教师、学生内身动力，推动全面质量文化建设，构建符合行业发展和人才培养质量不断提升的专业办学内部质量保证体系。
1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，定期进行教学检查，开学初检查教学准备工作、期中检查教学执行情况、期末检查教学目标；通过问卷调查、座谈会、听课、查看相关材料等形式，了解教师教学情况和学生学习情况。
2、定期开展教学检查，开展推门听课和巡课活动，及时掌握课堂教学情况，严明教学纪律和课堂纪律，并填写听课、巡课记录，重点是实习实训课程。
3、通过学校教学督导评价、学生评教评学反馈教学是否达到人才培养目标。建立与学生家长、用人单位沟通渠道，并做好毕业生跟踪调查反馈，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4、充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5、建立完善教学质量评价体系。以诊断改进为手段，以企业为主共同研究制定教学质量评价方式、方法、标准等。
