一、专业名称及代码
汽车制造与装配技术（560701）
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、修学年限
一般为3年，特殊原因最长可延长至5年
四、职业面向与资格证书
初始岗位 |
汽车装配技术员 汽车整车调试技术员 产品检验和质量管理技术员 |
资格证书 |
汽车装调工 电工 |
发展岗位 |
线长、车间主管、产品工程师 |
资格证书 |
电工技师 机动车检测维修工程师 |
五、培养目标与规格
人才培养目标 |
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有 一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益 求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业 知识和技术技能，面向汽车制造业的汽车整车制造人员、汽车零部件 饰件生产加工人员等职业群，能够从事汽车装配、汽车整车调试、产 品检验和质量管理等工作的高素质技术技能人才。 |
人才培养规格 |
知识要求： 1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； 3.掌握机械工程材料、机械制图、公差配合基础理论和基本知识； 4.掌握机械工程力学知识、典型机械零部件结构特点及其数字化设计计算知识和数字化选型的方法； 5.熟悉汽车车身冲压工艺过程、冲压模具结构及其冲压设备； 6.掌握车身焊装工艺过程及其焊装设备操作方法； 7.掌握车身涂装工艺过程及其涂装设备操作方法；3 8.掌握汽车装配工艺流程及其装配设备操作方法； 9.掌握液压气动、可编程控制器（PLC）、传感器等专业基础知识； 10.了解工业机器人在汽车制造领域中的应用； 11.了解智能制造技术在现代汽车制造业中的应用。 |
技能要求： 1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； 3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力； 4.能够正确规范进行汽车车身冲压设备的操作； 5.能够正确规范进行车身点焊、弧焊工艺操作； 6.能够规范使用装配专用工具，并能够完成发动机装配及汽车部 件装配； 7.能够对汽车车身冲压工艺质量、焊装工艺质量、涂装工艺质量、 汽车装配质量进行检测； 8.能够对汽车自动生产线故障进行初步排查，正确完成故障零部 件的更换和调试。
|
素质要求： 1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感； 2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱 劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； 3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、 创新思维； 4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意 识，有较强的集体意识和团队合作精神； 5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一 两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱 好。 |
六、培养模式
本专业人才培养以服务于汽车行业为宗旨，以企业对汽车维修与服务人才需求为依据，以提高学生的职业能力和职业素养为目标，遵循高职教育教学规律，坚持“校企合作，工学结合”的改革方向，坚持校企共同构建课程体系，共同确定教学内容，共建实验实训条件，共同进行师资队伍建设。在此基础上坚持和完善以生产性实训为特征的“2＋1”的“校企共育、定向订单”的人才培养模式。即学校和企业共建校内实训基地和校企合作项目实训中心，共同编制人才培养方案、课程开发和人才培养工作。第三学期以后，根据学生选定的就业岗位方向，结合企业用人需求，组建专项订单班进行专项培训。全部课程修完后，直接到相应企业对应岗位进行企业导师指导下的顶岗实习。在学院4+2（学期）或2+1（学年）的教学时段模式（即学生五个学期在校学习，一个学期到企业顶岗实习）下，校企深度融合，实现本专业生产性实训占实践性教学环节的80%以上，学生双证书获得率100％，保证100%的学生在企业顶岗实习时间达半年以上。“ 校企共育、定向订单”人才培养模式有如下特点：
1、充分利用企业资源，提升办学能力
利用企业在职业教育中的优势条件，如真实的工作环境、丰富学习资源、行业前沿的新技术和新方法，企业能工巧匠在技能培训、带徒传技上的优势，在企业这些条件下，让学生尽早熟悉未来工作环境，掌握专业的技能和方法，提升了学校的办学能力。
2、精准的核心技能培养、提高学生就业竞争力
在专业基础教学阶段，采用“平行交替、岗群轮训”的教学模式，学习基础知识和技能的同时，充分了解各岗位的工作内容、工作环境和职业发展。之后结合个人实际情况选定工作岗位，如机电维修、技术管理、汽车检测和商用车维修等岗位方向。针对岗位方向进行岗位核心能力培养。在岗位选择的基础上，组建企业订单班，引入企业培训课程体系。因此学生顶岗实习前具有岗位方向的核心技能和某一汽车品牌的专项技能，大大提升学生就业竞争力。
3、增强实训基地造血功能、保证其循环发展
实训基地和校企合作实训中心，采取校企共建、共管、共享和共赢的模式，校企合作实训中心是企业的培训中心，也是学校的实训中心。实训基地是企业的生产场地，也是学校的教学课堂。通过校企“4共”建设这个纽带，把学校和企业紧紧联系在一起，使之集生产、教学、培训一体的实践教学基地。同时基地的自我造血功能有利于其自身的循环发展。
按照贵州省汽车行业的发展状况，立足交通运输行业，以真实工作工程为导向，以工学结合为切入点，系统设计本专业人才培养与课程体系改革的建设，加强教师队伍双师结构建设，提升本专业学生的职业能力。
七、工作任务与职业能力分析（参考《中华人民共和国职业分类大典》2015年版）
1、汽车零部件再造工
岗位 |
典型工作任务 |
职业能力要求 |
对应专业课程 |
汽车零部件再造工 |
任务1 |
使用拆检设备或工具，进行回收汽车零部件拆解和分类存放； |
《汽车构造》 《汽车检测设备与维修工具》 |
任务2 |
使用清洗、修复、机械加工设备或工具，清洗、修复、加工汽车回收零部件。 |
《汽车零部件加工工艺》《汽车制造工艺》 《材料及成型技术》 《汽车智能制造技术》 |
任务3 |
使用装配、调试设备或工具，装配、调试汽车再造发动机 |
《汽车发动机装配实训》 《汽车装配与调试》 |
任务4 |
使用装配、调试设备或工具，装配、调试汽车再造汽车零部件 |
《车身焊接技术》 《汽车涂装技术》 |
任务5 |
使用检验再造设备或工具，检验再造汽车零部件 |
《汽车检测设备与维修工具》 |
2、汽车整车制造员
岗位 |
典型工作任务 |
职业能力要求 |
对应专业课程 |
汽车整车制造员 |
任务1 |
使用汽车发动机装配设备、台架试验设备和工具、工装，装配调整和调试汽车发动机； |
《汽车构造》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车发动机装配实训》 《汽车装配与调试》 |
任务2 |
使用汽车变速器装配设备、设备和工具、工装，装配调整和调试汽车变速器； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务3 |
使用汽车传动系统装配设备、设备和工具、工装，装配调整和调试汽车传动系统中的万向节、传动轴、间支撑、软轴等零件； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务4 |
使用汽车离合器装配设备、设备和工具、工装，装配调整和调试离合器和操纵系统零件； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》》 |
任务5 |
使用汽车车桥装配设备、设备和工具、工装，装配调整和调试汽车车桥、转向桥、转向驱动桥、支撑桥及零件； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务6 |
使用汽车悬架装配设备、设备和工具、工装，装配调整和调试钢板弹簧、扭力弹簧、空气弹簧、气体弹簧、减震器、平衡悬架推力杆、及智能悬架的电控系统等零件； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务7 |
使用汽车电气装配设备、设备和工具、工装，装配调整和调试汽车电器仪表、发电机和蓄电池、点火系统、照明与信号系统、起动机、线束及燃油喷射、制动机悬架等电子控制系统等元件； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 《汽车构造》 |
任务8 |
使用汽车制动系统装配设备、设备和工具、工装，装配调整和调试汽车制动系统的车轮制动器、中央制动器、缓速器以及制动管路等零件； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务9 |
使用汽车转向系统装配设备、设备和工具、工装，装配汽车转系统的转向盘、转向器、转向横拉杆以及转向液系统零件 |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务10 |
使用汽车装配设备或工装，装配调整和调试商用汽车牵引鞍座、货箱及液压举升系统零部件； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务11 |
使用汽车车轮生产设备、设备和工具、工装，装配汽车车轮总成，并进行动平衡及气密性测试； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
任务12 |
使用汽车车架生产设备、设备和工具、工装，进行汽车车架总成铆接装配、调整； |
《汽车底盘装配实训》 《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 《车身焊接技术》 |
任务13 |
操作汽车装配线设备，使用装配工具，工装，将车身、发动机、底盘和电气系统及零件装配成整车，并进行调整和调试； |
《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》
|
任务14 |
操作汽车检测设备，实用工具，对整车的转动系统、转向系统、制动系统及仪器仪表等进行检测与调试 |
《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 《汽车构造》 |
任务15 |
使用试车跑道，对整车制动性能、传动性能、动力性能等进行调试 |
《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 《汽车构造》 |
任务16 |
维护保养汽车装配线，检车设备以及工装，排除使用过程中的一般故障。 |
《汽车检测设备与维修工具》 《汽车装配与调试》 |
八、课程设置及要求
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
1、公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与
军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、
劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、健康教育、美育、
职业素养等列入必修课， 根据学校统一安排执行。
2、专业课程
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教
学环节，包括以下主要教学内容：
（1）专业基础课程。
专业基础课程设置8门，包括：汽车专业英语、机械识图、汽车机械基础、汽
车电工电子基础、商务沟通与礼仪、工程力学、汽车文化、汽车材料等。
（2）专业核心课程。
专业核心课程一般设置7门，包括：汽车零部件加工工艺、汽车构造（发动机、底盘、电器）、汽车装配与调试、汽车电器、汽车制造工艺、汽车智能制造技术、材料及成型技术、车身焊接技术等。
（3）专业拓展课程。
专业拓展课程包括两个方面，一是系部统一拓展选修，见选修课体系；二是学生课外自修课程，应包含如工业机器人应用技术，可编程控制器，机械产品智能制造，新能源汽车装配技术，汽车整车检测与维修，产品数据管理，工业组态控制技术，现代汽车企业生产现场管理等课程。
3、实践性教学环节
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验、实训可在
校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织
在汽车维修企业开展完成。实训、实习主要包括：电工电子实训、汽车发动机装配实训、汽
车底盘装配实训、跟岗实习、顶岗实习等。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校汽车运用与维修专业顶岗实习标准》。
4、相关要求
学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教 育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或相关专题讲座（活动），并 将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主源道路运输类高等职业学校汽车运用与维修技术专业教学标准 开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
（二）学时安排
总学时为2686学时，每员16学时折算员1学分。公共基础课学时占总学时的25％，实践性教学学时占总学时的58.5％，其中，顶岗实习累计时间一般为12个月。各类选修课程学时累计占总学时的10％。
九、课程设置
（一）公共基础课程
课程1
课程名称 |
《大学英语》①、大学英语》② |
学分学时 |
2学分 36课时 |
课程代码 |
B21009大学英语① B210010大学英语② |
课程目标 |
其教学目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，尤其是听说能力的培养和提高。使他们在今后的工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 |
内容简介 |
大学英语课程是高等职业院校学生必修的一门公共基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，以现代教育技术和信息技术为支撑，集多种教学模式和教学手段为一体，实施开放式、交互型、立体化的教学体系。 |
课程2
课程3
课程名称 |
《思想道德修养与法律基础》 |
学分学时 |
3学分 48课时 |
课程代码 |
B21001 |
课程目标 |
帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解我国宪法和有关基本法律的基本精神和规定，增强大学生的社会主义法治观念和法律意识。了解中华民族传统美德、中国革命道德和世界道德文明成果，根据21世纪中国公民道德建设的主要内容、基本要求和大学生思想道德现状，培养大学生良好的道德品质。使大学生形成正确的人生价值观，树立崇高的理想信念。弘扬民族精神，做坚定的爱国者 |
内容简介 |
《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是高等学校学生的一门公共必修课程，是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才道路的课程。 该课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义荣辱观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。 |
课程4
课程名称 |
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 |
学分学时 |
4学分 64课时 |
课程代码 |
B21006 |
课程目标 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程是一门公共必修思想政治理论课。其主要任务是帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。 |
内容简介 |
本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果。课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 |
课程5
课程名称 |
《贵州省情》 |
学分学时 |
1学分 16课时 |
课程代码 |
B2100217 |
课程目标 |
通过教学，要求学生掌握贵州省情的基本概念、基本知识和基本理论，以及学会分析和研究省情的方法，使学生对贵州的基本情况和发展规律有比较明确的认识，并能理论联系实际，解决现实中的问题。使高等学校大学生在掌握各项专业基础知识的同时，全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发他们热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出贡献。 |
内容简介 |
《贵州省情》课程是近年来列入贵州高校思想政治教育课程范畴的一门新课。是为了贯彻2004年中共中央、国务院作出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中共贵州省委、省人民政府《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》，将省情知识教育作为全省高等学校思想政治理论的必修课的重要要求而开设的课程，课程旨在让贵州高校的大学生全面了解贵州，激发热爱贵州、建设贵州、宣传贵州的热情和信念，对加快富民兴黔的步伐具有十分重要的意义。 |
课程6应用高等数学
课程名称 |
应用高等数学 |
学分学时 |
3学分 48学时 |
课程代码 |
D2200119 |
课程目标 |
本课程注重直观描述与实际背景，注重增强学生用数学的意识和数学能力的培养，全书以数学实验作为解决问题的计算工具，充分体现以应用为目的，兼顾学生可持续发展需要的原则。 |
内容简介 |
极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、常微分方程初步、多元函数微积分学、级数、傅里叶级数与拉普拉斯变换、线性代数与线性规划初步、概率初步、数理统计初步、参考答案、附录和参考文献。 |
（二）专业基础课程
课程1机械制图与识图
课程名称 |
机械制图与识图 |
学分学时 |
3学分 48学时 |
课程代码 |
D22002 |
课程目标 |
通过《机械制图》的学习，使学生正确熟练使用绘图工具；全面熟悉和查阅制图的相关标准；能应用投影规律正确阅读工程图样；能正确绘制汽车典型零件的零件图；具备一定的空间想象能力和表达能力。 |
内容简介 |
《机械制图与识图》课程内容大致可分为：制图基本知识与基本技能；正投影法；截交线与相关线；组合体；机件常用表达方法；标准件与常用件；零件图；装配图。 |
课程2 汽车文化
课程名称 |
汽车文化 |
学分学时 |
2学分 30学时 |
课程代码 |
D2200417 |
课程目标 |
通过学习能够初步认识汽车、汽车类型，了解汽车的地位和作用；了解汽车工业的发展与汽车发展史；能够描述汽车的组成与各部件的功用；能够知道汽车节能与环境保护的发展趋势，能够知道汽车的污染与危害，知道未来汽车发展趋势；能够欣赏赛车运动、汽车外形与色彩；能够了解汽车展览、汽车标志与国内外汽车品牌的含义。 |
内容简介 |
《汽车文化》课程内容包括：汽车史话与趣闻，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望；汽车技术的发展与变化，使学生认识汽车、了解汽车，熟悉汽车的基本知识；汽车色彩、造型以及汽车与网络，拓展学生的知识面。 |
课程3汽车电工与电子基础
课程名称 |
汽车电工与电子基础 |
学分学时 |
3.5学分 60学时 |
课程代码 |
D22005 |
课程目标 |
通过学习使学生掌握交直流电路、电动机、发电机工作原理；具有分析一般电子电路工作原理的初步能力，并能正确使用电工仪表测量电路和电器元件。为之后的专业课程的学习打下良好的电学基础。 |
内容简介 |
主要内容包括直流电路、正弦交流电路、三相交流电路、磁路与变压器、交流电动机及控制、直流电动机、半导体器件及应用、三极管及放大电路、数字电路基础、电工电子测量仪表、汽车微机控制系统介绍。 |
课程4 汽车机械基础
课程名称 |
汽车机械基础 |
学分学时 |
3学分 48学时 |
课程代码 |
D22009 |
课程目标 |
通过《汽车机械基础》的学习，使学生全面熟悉汽车常用机械传动的种类、工作原理、特点及应用；汽车典型零件的制造方法、设备及加工工艺要点；汽车常用液压与液力的液压元件、回路的工作原理及具体应用。 |
内容简介 |
《汽车机械基础》是以汽车的基本结构为主要对象，针对汽车相关专业的特点，阐述汽车常用机械传动的种类、工作原理、特点及应用；汽车典型零件的制造方法、设备及加工工艺要点；汽车常用液压与液力的液压元件、回路的工作原理及具体应用。同时注重培养学生的学习能力、表达能力和团队合作能力，为学习后续课程和参加专业实践奠定基础。 |
课程5汽车材料
课程名称 |
汽车材料 |
学分学时 |
2学分 32学时 |
课程代码 |
D22007 |
课程目标 |
使学生掌握汽车常用的金属材料和汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格以及合理选择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能达到增强学习能力提高职业技能为培养素质型人才为今后从事汽车相关工作打下基础。 |
内容简介 |
金属的晶体结构与结晶、钢的热处理、钢铁材料、有色金属与非金属材料、汽车燃料、汽车润滑材料、汽车工作液、汽车轮胎和汽车美容材料等 |
课程6汽车专业英语
课程名称 |
汽车专业英语 |
学分学时 |
2学分 32学时 |
课程代码 |
D22008 |
课程目标 |
通过本课程的学习，能在快速发展的汽车类专业领域中学习、了解国外最新的技术信息与动态，能够借助字典及参考书阅读英文技术文件及资料，掌握获取信息的工具，以适应全球经济一体化及国际化人才发展需求，培养学生汽车技术运用中的英语交流能力；同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及国外本学科领域的发展趋势。 |
内容简介 |
内容包括汽车基本结构、内燃机基本结构、曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、燃油供给系统、点火系统、起动系、传动系统、自动变速器、悬架及转向系统、制动系统、车身结构、电源系统、仪表板及指示灯、空调系统、ITS、GPS、安全气囊等。最后还简要介绍了故障自诊断以及检测诊断设备等内容。 |
课程8 工程力学
课程名称 |
工程力学 |
学分学时 |
3学分 48学时 |
课程代码 |
D2500119 |
课程目标 |
通过学习，获得汽车主要总成和机构功用、结构特点、连接关系及工作原理的基本知识，能完成汽车主要总成和机构的拆装，经历“汽车构造”课程的学习过程，熟悉结构原理，具备一定的实际操作能力，具有运用专业基本理论和方法去发现、分析、处理岗位实际问题的意识和品质，具备与相应的专业素养。 |
内容简介 |
本课程共分三大部分内容，即静力学；材料力学；运动学与动力学。静力学分两大任务：静力学基本概念和力系。材料力学块设一大任务，两条线索，一是载荷作用方式，二是外力-内力-内力图-应力-强度条件及应用。 |
（三）核心课程
课程1汽车零部件加工工艺
课程名称 |
汽车零部件加工工艺 |
学分学时 |
3.5学分 56学时 |
课程代码 |
D2360119 |
课程目标 |
了解和掌握汽车零部件加工与装配的专业知识和技能、零件图样的识读、零件加工工艺的编制、机械加工的相关知识、加工与检测、生产工具及设备的使用与维护、生产现场的管理与维护等专业知识，并通过真实的加工训练，提高操作规范、诚实守信、责任心强的职业素质;培养自主学习的能力、发现问题解决问题的能力以及沟通合作等非专业能力。 |
内容简介 |
汽车零部件，普通机械加工方法及工艺，数控机床加工方法及工艺，零部件质量检查基本方法等 |
课程2 汽车构造
课程名称 |
汽车构造 |
学分学时 |
4学分 64学时 |
课程代码 |
D2321219 |
课程目标 |
通过本课程的学习，学生能掌握汽车整体结构及各零部件的结构位置； 掌握具有汽车性能检测及调试、常见故障分析与排除、汽车维修的基本能力； |
内容简介 |
该课程主要分析汽车各总成和零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，使学生掌握汽车结构的一般规律，了解各总成的调节内容，为后续课程的学习奠定良好的基础。 |
课程3 汽车装配与调试
课程名称 |
汽车装配与调试 |
学分学时 |
3.5学分56学时 |
课程代码 |
D2360219 |
课程目标 |
培养学生掌握现代汽车制造与装配的各种主要工艺过程的基本理论知识，了解现代汽车制造与装配技术最新的发展方向，以使学生能够在毕业后迅速跟上汽车制造与装配技术的发展步伐，并能够适应各种不同的工作岗位需求。 |
内容简介 |
汽车总成装配和汽车总装顺序及技术要领，汽车制动系统调整与检测，汽车操纵稳定性的调试检测汽车车速调试检测，其他整车性能检测控制及调整等 |
课程4 汽车电气设备构造与维修
课程名称 |
汽车电气设备构造与维修 |
学分学时 |
3.5学分56学时 |
课程代码 |
D23303 |
课程目标 |
要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能，具有分析、判断和排除汽车电气设备常见故障的能力。 |
内容简介 |
汽车电源系统，启动系统，点火系统，照明系统，信号系统，仪表系统，辅助电器系统，电子控制系统等 |
课程5 汽车制造工艺
课程名称 |
汽车制造工艺 |
学分学时 |
4学分 64学时 |
课程代码 |
D2360319 |
课程目标 |
通过本课程的学习，使学生掌握汽车零、部件的机械加工等方面知识，运用所学知识分析和处理生产中出现的一些有关问题，并初步学会从工艺观点分析和评价汽车零、部件的结构工艺性。 |
内容简介 |
汽车整车制造过程中的冲压工艺，焊装工艺，喷漆工艺，总装工艺的 |
课程6 汽车智能制造技术
课程名称 |
汽车智能制造技术 |
学分学时 |
3.5学分56学时 |
课程代码 |
D2360419 |
课程目标 |
培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就，了解先进制造技术的理论和方法，以适应当前不断发展的先进制造技术；培养学生了解企业生产、市场需求、组织管理的基本素养，注重学生分析问题、解决问题的能力和综合素质的培养，以适应现代社会对人才具有创新精神和多方面知识与能力的要求。 |
内容简介 |
汽车制造中的智能化工厂，智能化管理，智能化产品，智能新模式和智能化服务。 |
课程7 车身焊接技术
课程名称 |
汽车焊接技术 |
学分学时 |
4.5学分 75学时 |
课程代码 |
D2320618 |
课程目标 |
本课程的学习使学生了解焊接方法的特点和应用，从而进一步掌握常用金属材料的焊接性及焊接工艺，培养学生分析焊接工艺缺陷及材料焊接性的基本能力；培养良好的安全和卫生习惯。为学习后续课程，从事工程技术工作和科学研究工作打下坚实的基础。 |
内容简介 |
主要内容包括：汽车生产制造中焊接；焊接工艺的编制与实施；熟练操作各种焊接设备，具有较高的焊接操作能力；焊接设备安装、调试、维修水平和焊接产品质量检测能力。 |
十、教学活动安排（附件—教学进程表）
十一、选修课列表
十二、课程考核方式
|
考核形式 |
课程清单 |
考试类课程（理论） |
课程成绩=平时成绩40%+期末试卷成绩60% 其中，平时成绩=考勤+问答+作业+实训. |
《贵州省情》 《计算机应用》 《大学英语①》 《大学英语②》 《应用高等数学》 《汽车电工与电子基础》 《汽车机械基础》 《汽车制造工艺》 《汽车制造智能技术》 《材料及成型技术》 |
形成性考核（理实一体化） |
课程成绩=平时成绩40%+过程考核成绩60% 其中，平时成绩=考勤+问答+作业+实训 .过程考核成绩=学习任务+随堂测试 |
《汽车装配与调试》 《汽车电子控制技术》 《汽车构造》 《汽车零部件加工工艺》 |
考查类课程（理论） |
课程成绩=平时成绩60%+期末成绩40% 其中，平时成绩=考勤+问答+作业+实训+.... 期末考核有总结、试卷、答辩等形式 |
《思想道德修养与法律基础》 《体育与健康①》 《体育与健康②》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《就业指导与企业文化》 《大学生心理健康教育》 《机械制图与识图》 《汽车文化》 《汽车专业英语》 《汽车运用技术》 《汽车材料》 《汽车车载网络系统检修》 《汽车使用性能与检测技术》 《汽车检测设备与使用》 |
考查类课程（实训） |
课程成绩=平时成绩30%+实习日志成绩30%+实习成果成绩40% 其中，平时成绩=考勤+问答+课堂表现 课程实习成果考核有实操、答辩等形式 |
《金工实习》 《汽车职业体验》 《汽车底盘装配与调试实训》 《汽车发动机装配实训》 《焊接实训》 |
其他考核类课程 |
考核改革1：第三方考核，最终以第三方统一考试成绩为准。或以获奖证书为准。 |
《校企合作品牌订单班》 《校企合作品牌兴趣班》 《技能大赛兴趣班》 《技能大赛选修班》 |
1、通识选修课程考核与评价由学校统一安排，考试由任课教师根据课程实际情况安排笔试、口试或大作业等形式进行。 2、生产性的顶岗实习考核：专业综合考核评价方式 3、职业岗位实训：企业指导教师40%+考勤30%+总结报告30% 以职业岗位能力为重点的全面考核，以能力考核为主，采用过程考核结合工作（实习）日志、实习的总结、专题论文进行考核，学生经过顶岗实习后参加职业技能鉴定，取得中级及以上等次。 |
通识选修课
顶岗实习 |
课证融通考核类课程 |
根据1+X证书制度，泛取得相应证书的课程可以免修相应学分。 |
《汽车构造》 《汽车电器设备构造与维修》 《车身焊接技术》 |
在线学习考核类课程 |
在中国大学慕课网国家精品课程在线学习平台，网址：https://www.icourse163.org；或智慧职教，网址：https://www.icve.com.cn/等网站进行学习教学进程表上相同课程，获得成绩合格证书。凭证书原件可以申请免修相应的课程 |
汽车工程系承担的所有课程 |
十二、毕业条件
毕业条件 |
必修学分 |
选修学分 |
学分 |
公共必修课程模块 |
36.0 |
|
专业基础课程模块 |
20.5 |
|
专业核心课程模块 |
26.5 |
|
能力拓展模块（选修） |
14 |
|
综合实践模块 |
53.0 |
|
资格证书 |
1+X证书 汽车维修工（中级） |
其他条件 |
1、学生必须符合国家德育的培养要求，体育达到合格标准。 2、毕业生必须完成各学习领域课程中所有必修单元学习；完成能力拓展学习领域最低学分要求的选修课程的学习。 |
十三、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例为20:1，双师素质教师占 专业教师比 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形 成合理的梯队结构。
2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道
德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有汽车运用工程或汽车服务 工程相关专业本科及以上学历；具有扎实的汽车运用相关理论功底 和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和 科学研究；每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。
3.专业带头人
原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外汽车运 用与维修技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企 业对汽车运用与维修技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研 究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一 定的专业影响力。
4.兼职教师
主要从汽车维修服务企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的汽车维修服务专业知识和丰富的实 际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教 学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
1.专业教室基本条件
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备， 互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明 装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通 道畅通无阻。2.校内实训室基本要求
（1）电工电子实训室：电工电子综合试验台及通用示波器、万 用表、电工工具等，实训台数量要保证参与上课的学生 3-4 人/台；
（2）汽车发动机机械实训室：实物解剖发动机、发动机各系统 示教板、发动机各系统零部件、发动机总成拆装实训台、连杆校正 器、气门座口修复设备、零部件清洗设备及发动机维修测量常用工 具等，实训台数量保证参与上课的学生每 5-8 人 1 台；
（3）汽车发动机控制系统实训室：电控汽油发动机实训台、电 控柴油发动机实训台，以及发动机性能检测所需的仪器设备，如气 缸压力表、燃油油压表、汽车专用示波器、汽车故障诊断仪、汽车 发动机喷油嘴清洗检测仪、柴油喷油器检测仪、汽车排气分析仪、 柴油机烟度计、汽车发动机综合检测仪等，实训台数量保证参与 上课的学生每 5-8 人 1 台；
（4）汽车底盘机械实训室：汽车底盘解剖实物、转向系及前桥 总成、离合器总成、手动变速器总成、自动变速器总成、无级变速 器总成、传动轴总成、后桥及悬架总成、制动系统总成，以及汽车 底盘检测所需的仪器设备，如汽车底盘通用/专用拆装工具、制动鼓 和制动盘修理设备、轮胎拆装机、轮胎动平衡机等，实训台数量要 保证参与上课的学生 5-8 人/台；
（5）汽车底盘控制系统实训室：自动变速器实验台、动力转向 实验台、电控悬架实验台、ABS/EBD 制动系统实验台，以及汽车底 盘控制系统检测所需的仪器设备，如变速器液压检测仪表、汽车故 障电脑诊断仪、汽车专用示波器等，实训台数量保证参与上课的 学生 5-8 人/台；
（6）汽车电气实训室：点火系统示教台、汽车空调实训台、汽 车电气系统示教台（包含发电系统、起动系统、灯光系统、辅助电 气设备等）、安全气囊示教板、汽车电动座椅示教板、车载网络示教板，常见系统部件及检测工具，如汽车电气各部件总成、汽车专 用万用表、汽车专用示波器、空调制冷剂电子测漏仪、制冷剂加注 回收机、汽车故障电脑诊断仪、常用拆装工具等，实训台数量保证参与上课的学生 5-8 人/台；
（7）汽车整车实训室：汽车整车以及整车检测维修所需的设 备，如举升器、汽车专用万用表、汽车专用示波器、汽车故障电脑 诊断仪、汽车排气分析仪等，实训台数量保证参与上课的学生 5- 8 人/台；
（8）汽车综合性能检测实训室：制动检验台、轴重仪、侧滑检 验台、车速表检验台、机动车前照灯检验仪、汽车尾气分析仪、柴 油机盐度计、声级计、汽车理论定位仪、汽车底盘测功机、转向盘 转向力仪、悬架震动检验台等，实训台数量保证参与上课的学生 5-8 人/台；
（9）新能源汽车实训室：主流新能源汽车整车、新能源汽车高 压安全实训台、新能源汽车总成解剖实验台、新能源汽车驱动系统 实训台、电池管理系统实训台、新能源汽车空调系统实训台、新能 源汽车动力转向系统实训台、新能源汽车电动真空助力制动系统实 训台、新能源汽车车载网络实训台、新能源汽车充电桩及相关拆装 检测设备，实训台数量保证参与上课的学生 5-8 人/台。
3.校外实训基地基本要求
具有稳定的校外实训基地。目前合作企业共计53家汽车整车生产、销售维修服务企业，能够开展汽车运用与维修等相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理 及实施规章制度齐全。
4.学生实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地。能提供汽车运用与维修等相关实习岗位，能涵盖当前汽修产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学 生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保 险保障。
5.支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信 息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台， 创新教学方法、提升教学效果。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实 施需要的教材、图书及数字化资源等。
1．教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学 校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机 构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2．图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需 要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括：汽车制造行业法 律法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册、操作规范 等；汽车运用与维修技术专业类图书和实务案例类图书；2 种以上 汽车运用与维修技术专业学术期刊。
3．数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教 学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰 富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
1.对于专业课，特别是核心专业课，采用理实一体化教学方法，强化职业技能培养，在实践教学中逐步养成良好的职业素养。借助理实一体化教学方法，逐步推进1+X证书的考核和培训工作，实现教学过程中的证书的取证工作。
2.积极使用信息化教学手段，用学生乐于接受的流媒体技术呈现知识和技能教学，实现教学形式多样化，实现学生随时随地可以学习，线上线下保持互动，教学过程记录信息化管理，便于监控与考核。
3.鼓励学生使用中国大学慕课网国家精品课程在线学习平台，网址：https://www.icourse163.org；或智慧职教，网址：https://www.icve.com.cn/等网站进行学习教学进程表上相同课程，获得成绩合格证书。凭证书原件可以申请免修相应的课程。
4.鼓励教师采用其他有助于提高教学质量的教学方法。
（五）学习评价
1.建立由本专业行业、企业，社会鉴定机构和学校共同参与的教学质量评价运行机制；
2.建立学生综合素质的评价制度，并建立班主任评价、教师评价、企业评价、社会评价相结合的综合评价体系；
3.建立毕业生跟踪调查制度，完善企业对毕业生满意度调查、学生和家长对学校的满意度调查运行机制；
4.专业建设指导委员会负责对来自企业、家长、毕业生的质量评价结果进行分析，对人才培养方案进行整改与完善并用于新一轮人才培养过程。
（六）质量管理
（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进 机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评 价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源 建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和 持续改进，达成人才培养规格。
（二）学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组 织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建 立健全巡课、听课、教、评学等制度，建立与企业联动的实践教 学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公 开课、示范课等教研活动。
（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对 生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评 价人才培养质量和培养目标达成情况。
（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教 学，持续提高人才培养质量。
