一、专业名称及代码
工程造价（540502）。
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修学年限
3年，特殊原因最长可延长至5年。
四、职业面向与资格证书
初始岗位 |
预算员 |
资格证书 |
二级造价工程师 |
发展岗位 |
标准员 |
资格证书 |
一级造价工程师 |
五、培养目标与规格
人才培养目标 |
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握工程造价专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的工程造价工程技术人员职业群，能够从事工程造价等工作的高素质技术技能人才。 |
人才培养规格 |
知识要求：1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； 3.熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储备保管、 使用等方面知识； 4.了解投影原理，熟悉制图标准和施工图绘制知识； 5.熟悉建筑工程施工工艺知识； 6.掌握 BIM 建模知识； 7.熟悉项目管理原理，掌握建筑工程项目管理知识； 8.熟悉工程施工组织设计知识； 9.熟悉工程资料的收集、整理、归档、使用知识； 10.掌握工程造价原理和工程造价计价知识； 11.掌握工程造价控制基本知识； 12.熟悉基于 BIM 确定工程造价知识； 13 熟悉编制计价定额的知识； 14.掌握建筑工程概预算、工程量清单、工程量清单计价、工程结算编制方法知识； 15.了解统计学的一般原理，熟悉建筑统计知识； 16.了解经济法基础知识，熟悉与建筑市场相关的建设合同与建设法规知识。 |
技能要求： 1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； 3.具有施工图绘制和识读能力； 4.具有建筑信息模型建模能力； 5.能够完成建筑统计指标的计算和分析； 6.能够编制建筑工程预算、工程量清单、工程量清单报价； 7.能够与团队合作完成工程投标报价的各项工作； 8.能够处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作； 9.能够编制工程结算； 10.能够参与企业基层组织经营管理和施工项目管理工作； |
素质要求： 1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； 3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和 创新思维、全球视野和市场洞察力； 4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； 5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一 两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； 6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 |
六、培养模式
按照“1+1+1”工学结合人才培养模式，即学生职业能力培养分为三个阶段进行：第一阶段为1学年，主要进行通识知识的学习；第二阶段为1学年，主要进行专业知识与专业技能的学习；第三阶段为1学年，学生进行顶岗实习培养职业岗位工作能力，最终完成学业。
七、工作任务与职业能力分析（参考《中华人民共和国职业分类大典》2015年版）
岗位 |
典型工作任务 |
职业能力要求 |
对应专业课程 |
预算员 |
任务1：工程项目决策阶段造价控制与管理 |
预测和估算建设项目未来发生的全部费用 |
《工程经济》 |
任务2：工程项目设计阶段、招投标阶段、施工造价控制与管理 |
编制、审核、修正工程概算、预算和结算 |
《建筑构造与识图》、《建筑材料IV》、《平法识图》、《建筑工程清单计量与计价》、《建筑工程定额计量与计价》 |
任务3：工程项目竣工验收阶段、后评价阶段造价控制与管理 |
参与工程结算和竣工决算 |
《工程造价控制与管理I》、《建筑施工组织设计II》、《建筑施工技术》、《建筑CADIII》 |
八、课程设置及要求
（一）公共必修课程
课程1
课程名称 |
思想道德修养与法律基础 |
学分学时 |
3学分48学时 |
课程代码 |
B21001 |
课程目标 |
培养大学生良好的思想道德素质和法律素质，逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。 |
内容简介 |
课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义荣辱观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题 |
课程2
课程名称 |
贵州省情 |
学分学时 |
1学分16学时 |
课程代码 |
B21002 |
课程目标 |
使高校大学生在掌握各项专业基础知识的同时，全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发他们热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出贡献。 |
内容简介 |
从贵州省情出发，阐述了政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然环 境资源等要素的源流、现状及其发展方向 |
课程3
课程名称 |
形势与政策①形势与政策② |
学分学时 |
1学分 网课 |
课程代码 |
B21003 B21004 |
课程目标 |
帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力 |
内容简介 |
本课程通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育。 |
课程4
课程名称 |
体育与健康①体育与健康②体育与健康③ |
学分学时 |
6学分106学时 |
课程代码 |
B21005 B21006 B21007 |
课程目标 |
以发展学生体能和促进学生身、心健康，培养终身生体育意识和社会适应能力为主要目标的综合类必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。 |
内容简介 |
课程有机地整合了体育与健康两门教育学科中相关的内容、方法、原理，是一门以身体练习为主要手段，以学习体育运动知识、技术和方法为主要内容 |
课程5
课程名称 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
学分学时 |
4学分68学时 |
课程代码 |
B21008 |
课程目标 |
其主要任务是帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。 |
内容简介 |
本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果。课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 |
课程6
课程名称 |
计算机应用 |
学分学时 |
2学分34学时 |
课程代码 |
H21001 |
课程目标 |
该课程的教学目标是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。该课程具有较强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。 |
内容简介 |
《计算机应用》课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是各专业学习计算机基础知识和操作应用的重要课程。 |
课程7
课程名称 |
大学英语① 大学英语② |
学分学时 |
4学分72学时 |
课程代码 |
B21009 B210010 |
课程目标 |
其目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，尤其是听说能力的培养和提高。使他们在今后的工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 |
内容简介 |
大学英语课程是高等职业院校学生必修的一门公共基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，以现代教育技术和信息技术为支撑，集多种教学模式和教学手段为一体，实施开放式、交互型、立体化的教学体系。 |
课程8
课程名称 |
就业指导与企业文化 |
学分学时 |
2学分30学时 |
课程代码 |
A21001 |
课程目标 |
培养学生树立正确的择业和就业观，有针对性地致力于训练学生求职和就业的能力，为进入管理层后谋求更大的发展空间奠定基础 |
内容简介 |
本课程主要内容包括：导论；企业精神文化；企业制度文化；企业行为文化；企业物质文化；企业文化建设。 |
课程9
课程名称 |
大学生心理健康教育 |
学分学时 |
2学分34学时 |
课程代码 |
A21003 |
课程目标 |
对指导职业院校大学生如何提高自己的心理素质，适应大学生活，适应将来社会不断变化的环境，避免出现心理失衡和心理障碍，促进职业院校大学生的全面发展具有很重要的指导意义 |
内容简介 |
走进心理健康，认识自我，人格与心理健康，学海巧驾舟，情绪与压力管理等 |
课程10
课程名称 |
高等数学（上） |
学分学时 |
1.5/24 |
课程代码 |
E22110 |
课程目标 |
本课程的总目标是要通过对高等数学的学习，不仅有助于学生专业课程的学习，而且要掌握进一步深造所必须的重要数学知识；使学生学会用数学的思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定分析问题、解决问题的能力；使学生能适应社会经济发展的需要。 |
内容简介 |
课程主要内容包括函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用。 |
课程11
课程名称 |
高等数学（下） |
学分学时 |
2.0/34 |
课程代码 |
E22111 |
课程目标 |
本课程的总目标是要通过对高等数学的学习，不仅有助于学生专业课程的学习，而且要掌握进一步深造所必须的重要数学知识；使学生学会用数学的思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定分析问题、解决问题的能力；使学生能适应社会经济发展的需要。 |
内容简介 |
课程主要内容包括微分方程、空间解析几何与向量代数、多元函数微分法及其几何应用、二重积分、无穷级数等。 |
（二）专业（技能）课程
课程1
课程名称 |
建筑构造与识图 |
学分学时 |
4.5/72 |
课程代码 |
E22105 |
课程目标 |
通过本课程的学习，培养学生的空间想象能力和思维能力，使学生掌握建筑施工图识读基本知识及建筑构造原理和构造方法,从而具有对房屋建筑构造的认知能力以及工程图样在实际中的绘图和读图的能力,适应专业岗位需求。 |
内容简介 |
主要内容包括民用建筑概述、基础与地下室、墙体、楼板层与地坪层、楼梯、屋顶、门窗、变形缝、工业建筑、建筑施工图识读等。 |
课程2
课程名称 |
建筑材料IV |
学分学时 |
3/51 |
课程代码 |
E22111 |
课程目标 |
主要培养学生对常用建筑材料性能认识及检测过程中试样选取、制备、仪器和检测方法的选择及数据处理和结果评定。 |
内容简介 |
主要内容包括建筑材料基本性质、石材、无机气硬性胶凝材料、水泥、混凝土及砂浆、墙体及屋面材料、金属材料、木材、防水材料、工程材料、建筑装饰材料等。 |
课程3
课程名称 |
建筑结构 |
学分学时 |
E22107 |
课程代码 |
2/34 |
课程目标 |
通过本课程的学习，要求学生了解一般建筑结构的组成方式，对建筑结构的受力性能具有明确的基本概念和必要的基础知识，对结构内力、应力及位移的分析计算问题具有初步的能力，从而使学生能对一般的建筑工程问题进行初步分析，为学习后续的专业如建筑结构、平法识图与钢筋翻样等专业课程提供一定的力学基础。 |
内容简介 |
主要内容包括静力学基本概念、基本理论、平衡计算，静定结构的内力分析，杆件的应力与强度计算、构件的变形和结构的位移计算、压杆稳定、截面的几何参数等。 |
课程4
课程名称 |
建筑CADIII |
学分学时 |
3/48 |
课程代码 |
E22902 |
课程目标 |
通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用的能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和有关操作技巧，为今后的工程造价管理实践打下良好的基础。 |
内容简介 |
内容主要包括CAD的认识、轴网的绘制、尺寸和文字、建筑平面图柱和墙的绘制、门窗的绘制、楼梯平面及剖面的绘制、细部构造、建筑平面图绘制、建筑立面图绘制、建筑剖面图绘制、建筑结构施工图、图纸输出与打印。 |
课程5
课程名称 |
工程经济 |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
E22901 |
课程目标 |
通过本课程的教学，使学生掌握资金的时间价值计算原理和方法，掌握建设投资方案比选与优化的基本方法，培养学生正确运用工程技术与经济相结合的工程项目财务管理能力。 |
内容简介 |
主要内容包括绪论、资金时间价值与等值计算、投资方案评价和比选指标、工程财务要素、风险与不确定分析、建设项目经济评价、价值工程原理等。 |
课程6
课程名称 |
建筑工程测量 |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
|
课程目标 |
通过本课程的学习和技能训练，使学生掌握对各种测量仪器的基本操作、建筑工程施工阶段的测量知识；并通过测量放线工中级工考试，获得职业资格证书，具有上岗从业的能力。 |
内容简介 |
主要内容包括绪论、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、测量误差基本知识、小区域控制测量、大比例尺地形图识读和应用、大比例尺地形图测绘、地籍测绘与房产测量、测设基本工作、施工测量、路线工程测量等。 |
课程7
课程名称 |
平法识图 |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
E23108 |
课程目标 |
本课程主要培养学生空间想象能力和图解能力，使学生对建筑结构图纸的识读和建筑制图的基本规范、规定有所掌握，增强学生分析问题解决问题的能力。通过本课程的学习，应使学生熟练掌握结构施工图的识读并为后续课程奠定必要的专业基础知识。 |
内容简介 |
主要内容包括建筑施工图的基本知识，建筑施工图的组成与识读，结构施工图的基本知识，结构施工图的组成与识读，梁、板、柱、剪力墙、楼梯、基础平法施工图识读等。 |
课程8
课程名称 |
工程招投标与实务 |
学分学时 |
2/28 |
课程代码 |
|
课程目标 |
通过本课程的教学，使学生掌握工程招投标的基础知识，熟悉工程招投标的基本方法、掌握工程招标与投标实务运用。 |
内容简介 |
招投标法律法规，工程招标文件编制与应用，工程投标文件编制与应用。 |
课程9
课程名称 |
建筑施工技术 |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
E23904 |
课程目标 |
通过本课程的教学，使学生掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法及包含的原理；掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法；熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范；熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。 |
内容简介 |
主要内容包括土方工程、地基处理与桩基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等。
|
课程10
课程名称 |
建筑工程计量与计价（上） |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
E23907 |
课程目标 |
通过理论和实践教学,使学生掌握建筑工程定额的基本原理及单位工程土建部分施工图定额预算的编制原理和方法,能独立、系统、完整地运用定额编制一般工业与民用建筑土建工程预算、结算。 |
内容简介 |
主要内容包括建筑工程计价概述、工程造价的定额计价方法、建筑面积的计算、土石方工程、桩基础工程、基础与垫层、砌体工程、脚手架工程、混凝土及钢筋混凝土工程、楼地面工程、门窗工程、屋面工程、施工图预算的定额编制等。 |
课程11
课程名称 |
建筑施工组织设计II |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
E23202 |
课程目标 |
通过教学，学生应具备工程施工组织的基本理论和基础知识，掌握编制各类施工组织设计和管理文件的基本原理，并能结合实际，综合运用现代技术、经济、管理的方法，运用计算机辅助手段，比较熟练地编制施工组织文件，提高从事工程施工组织和管理的工作能力。 |
内容简介 |
主要内容包括绪论、施工准备工作、流水施工原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等。 |
课程12
课程名称 |
工程造价控制与管理 |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
E23906 |
课程目标 |
通过本课程的教学，让学生掌握工程造价基本概念、建设基本程序、投资估算编制的基本方法、设计概算编制的基本方法、合同价制定与管理、工程结算编制基本方法，竣工决算运用，质保金的管理要求等知识，为今后的工作打下坚实基础。 |
内容简介 |
主要内容包括绪论、工程造价基本概念、决策阶段造价控制与管理、设计阶段造价控制与管理、招投标阶段造价控制与管理、施工阶段造价控制与管理、竣工验收阶段造价控制与管理等。 |
课程13
课程名称 |
合同管理与结算实务 |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
|
课程目标 |
通过理论和实践教学,使学生掌握现行工程施工合同管理主要内容，掌握工程变更、工程索赔的编制与运用,能独立、系统、完整地运用工程量清单进行工程结算价格管理。
|
内容简介 |
主要内容包括掌握建筑工程合同价款的约定；合同价款的调整；建筑工程预付款、进度款的计算；掌握建筑工程竣工结算；熟悉成本控制方法在建筑工程中的应用；掌握建筑工程施工合同索赔等。 |
课程14
课程名称 |
建筑工程计量与计价（下） |
学分学时 |
3.5/56 |
课程代码 |
E23905 |
课程目标 |
通过理论和实践教学,使学生掌握现行工程量清单计量规范与工程量清单计价规范主要内容，掌握单位工程土建部分施工图工程量预算的编制原理和方法,能独立、系统、完整地运用工程量清单编制一般工业与民用建筑土建工程预算、结算。
|
内容简介 |
主要内容包括土石方工程、桩基础工程、基础与垫层、砌体工程、脚手架工程、混凝土及钢筋混凝土工程、楼地面工程、门窗工程、屋面工程、施工图预算的清单编制等。 |
九、教学活动安排（附件—教学进程表）
十、选修课列表
类型 |
序号 |
课程名称 |
学分 |
总学时 |
实践 学时 |
学时安排 |
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一 （12+6） |
二 （17+3） |
三 （14+6） |
四 （14+6） |
五 20 |
六 20 |
备注 |
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|
专业选修课 |
1 |
工程建设法规（限选） |
2 |
34 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
专业限选（二选一） |
2 |
建设工程监理概论（限选） |
2 |
34 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
BIM建模基础（限选） |
2 |
28 |
20 |
|
|
|
2 |
|
|
专业限选（二选一） |
|
|
|
|
|
|
4 |
工程项目审计概论（限选） |
2 |
28 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
土力学与地基基础 |
2 |
28 |
10 |
|
|
2 |
|
|
|
专业任选（四选一） |
|
|
|
|
|
|
6 |
建设工程项目管理 |
2 |
28 |
10 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
钢结构 |
2 |
28 |
10 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
建筑工程资料管理 |
2 |
28 |
10 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
建筑工程质量检测 |
2 |
28 |
20 |
|
|
|
2 |
|
|
专业任选选（四选一） |
|
|
|
|
|
|
10 |
装配式建筑概论 |
2 |
28 |
14 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
公路工程概论 |
2 |
28 |
6 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
建筑简史 |
2 |
28 |
6 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
十一、课程考核方式
|
考核形式 |
课程清单 |
考试类课程 |
【示例】 课程成绩=平时成绩40%+期末试卷成绩60% 其中，平时成绩=考勤+问答+作业+实训+.... |
《高等数学（上）》 《高等数学（下）》 《建筑构造与识图》 《建筑CADIII》 《工程经济》 《平法识图》 《建筑施工技术》 《建筑工程计量与计价》（上）（下） 《建筑施工组织设计II》 《工程造价控制与管理I》 |
考查类课程 |
【示例】 课程成绩=平时成绩60%+期末成绩40% 其中，平时成绩=考勤+问答+作业+实训+.... 期末考核有总结、试卷、答辩等形式 |
《思想道德修养与法律基础》 《形势与政策①（网课）》《形势与政策②（网课）》《体育与健康①》《体育与健康②》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《就业指导与企业文化》《大学生心理健康教育》《专业导向课程》《建筑工程识读图实训》《建筑工程测量综合实训》《建筑工程造价综合实训》 《建筑材料IV》
|
其他考核类课程 |
考核改革1： |
|
...... |
|
十二、毕业条件
毕业条件 |
必修学分 |
选修学分 |
学分 |
公共必修课程模块 |
33.5 |
|
专业基础课程模块 |
19.5 |
|
专业核心课程模块 |
26.5 |
|
能力拓展模块 |
|
15 |
综合实践模块 |
52 |
|
资格证书 |
工程测量员（中级）或BIM职业技能等级证书 |
其他条件 |
|
十三、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于 60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
2. 专任教师
具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有工程造价相关专业本科及以上学历；具有扎实的工程造价相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每 5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。
3. 专业带头人
原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对工程造价专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4. 兼职教师
主要从建筑业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的工程造价专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。
（二）教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
1．专业教室基本条件
配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2．校内工程造价综合实训室基本要求
配备投影设备、白板、计算机,安装 AutoCAD、Revit、BIM 算量、BIM 计价等软件；网络接入或 WiFi 环境，无线终端（手机或 PAD） ；配备计算机、打印机等设备；配备建筑施工图、结构施工图、安装施工图及标准图集。用于手工和软件编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等工程造价文件的理实一体化教学与实训。
2．校外实训基地基本要求
具有稳定的校外实训基地。能够开展编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算工程造价文件等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
4．学生实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地。能提供编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等相关实习岗位，能涵盖当前建筑产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
5．支持信息化教学方面的基本要求
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。对教室，校内、校外实习实训基地等提出有关要求。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。
1. 教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：工程造价专业和相关专业的杂志、专业图书等学习资料。
2. 数字教学资源配备基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。
（四）教学方法
1、教学方法、手段
课程采用 “教、学、做”一体化的教学模式，强调课堂教学的组织体现以学生为中心，教师主导的地位。教学方法主要采用行动导向、任务驱动等教学方法，以工作任务作为教学内容，教师向学生提出任务并引导学生思考，让学生明确任务，指导学生制定工作计划并作出决策，然后实施工作计划，学生通过学和做完成工作任务， 掌握教学内容，达到教学目标。
2、组织形式
教学过程中，教师精心设计情景描述环节，将学生职业生涯中必备的知识和技能以实际工作任务串接，采取启发引导等方式，分析任务、明确目标，将学生的好奇心和求知欲调动起来，激发学生学习主动性，引导他们主动查询资料，认真分析问题、解决问题，“教、学、做一体化”教学模式，学生成为课堂的主人，无论是学习理论还是实践操作，气氛活跃，积极主动。同时，注重发展学生自主学习新技术、新知识的能力，在任务实施过程关注企业文化、安全文明生产等职业素养的养成，树立高尚的品德和严格的纪律观念，学生逐渐养成了相互交流、相互借鉴、自我约束和团队协作的习惯。
（五）学习评价
课程的成绩考核采用过程性考核和终结性评价相结合的评价模式。过程性考核方法，每完成一个学习（工作）任务，均进行学业成果的评价反馈，采用学生自评、组间互评和教师评价相结合的方式对学生完成任务的情况进行考核评价，学生自评、组间互评和教师评价占总成绩的比例分别为10%、20%和70%。学生自评主要是让学生自己从查阅资料能力、团结协作能力、语言表达能力、纪律观念、工作态度、安全文明、学习主动性、作业完成情况、工作任务完成情况等方面对自己进行公平公正的评价，肯定自我学习成果，以提高学生学习的积极性；组间互评主要通过对其他组展示的学习成果（学习成果体现为实物、视频、PPT、文稿等形式）进行评价并结合平时的学习工作情况进行互相评价；教师每天详细记录每个学生的学习情况，主要包括学习的积极主动性、课堂纪律情况、班前会组织策划情况、工作任务完成情况、计划实施情况、成果展示情况、作业完成情况等，作为教师评价的依据，对每个学生进行公平公正的评价。每个综合性项目结束后，组织一次理论考试，考查学生对专业理论知识的掌握情况。
（六）质量管理
（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
（二）学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
