贵州交通职业技术学院

《办公软件高级应用》课程改革实施方案

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业技能提升行动方案（2019-2021）》和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》文件精神，稳步推进学院课证融通改革工作，不断深化“三教改革”工作，培养高质量劳动者和复合型技术技能人才。学院在2012年-2020年对《计算机基础》课程评价改革进行实践探索，成效显著。为进一步推进学院课程改革工作，不断提高学生获得感，切实提高学生的计算机应用能力和创新能力，现结合我校实际开展《办公软件高级应用》课程教学改革，制定本方案。

一、改革思路

遵循“课证融通”的思路，将全国计算机等级考级考试标准有机融入《办公软件高级应用》课程内容，按照项目化、工作任务式重构课程内容。以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。在教师的指导下，以实际工作中办公需要的设计任务为引领，通过大量的案例和练习，着重于对学生实际应用能力的培养，并将职业场景引入课堂教学，让学生提前进入工作的角色中，培养学生初步具备办公自动化的基本职业能力。

二、改革目标

以差异化教学、多元化评价为手段，实施因材施教，对办公软件高级应用课程的教学内容、教学安排、教学方式、成绩获得、学分认定等进行改革，提高办公软件高级应用课程建设的质量和水平，为学生创造更好的自主学习环境，并与全国计算机等级考级考试相适应。

三、改革措施

（一）重构课程内容。

课程内容：在教学内容的选择上，从办公软件实际应用的角度出发，以学生为主体，主要通过办公组件中Word、Excel、PowerPoint软件的学习，使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，采用启发式教学——从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。理论教学和实训操作相结合，授课采用案例+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段，以学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。

课程目标：掌握信息技术和计算机技术相关知识，培养学生利用计算机解决本专业相关领域问题的能力，提高信息素养和计算机应用能力，为后续学习计算机相关课程与专业课程奠定基础；通过全国计算机等级考试。

1.知识目标

(1)熟悉文档编辑排版基础知识。

(2)熟悉表格、表格格式化基础知识。

(3)熟悉图文混排及其基础知识。

(4)熟悉Excel的基础知识。

(5)了解数据收集、统计、分析等的基础知识。

(6)了解公式、常用函数作用及排序、筛选、记录单、分类汇总、数据图表等对数据的管理功能。

(7)熟悉PowerPoint的基础知识。

(8)熟悉常用元素、动画、幻灯片切换、以及母版的作用。

2.能力目标

(1)能用不同的方法建立、保存、打开Word文档。

(2)能制作出不同格式的各类公文、报告等文档并打印。

(3)能用Word进行表格制作理排版、及图文混排的文档并打印等。

(4)能用不同的方法建立、保存、打开工作表。

(5)熟练进行工作表格式化美化操作。

(6)能够使用数据的排序、增删、筛选、分类汇总、数据透视等对大量的数据进行管理分析。

(7)能制作图文并茂的演示文稿。并在文稿中设置超级链接、自动循环播放、插入各类文件。

(8)能个性化设置幻灯片。

(9)具备综合应用办公软件制作所需文档的能力。

3.素质目标

(1)养成爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质。

(2)具有学生团队合作和与人交流、沟通的能力。

(3)提高学生运用所学专业知识进行独立思考和综合分析、解决实际问题的能力。

(4)促使学生学习和获取新知识，形成自我学习的能力。

（二）强化实践能力培养。

1.合理配置办公软件高级应用课程教学涉及的多媒体教室、基础实验室和网络教学平台等教学资源，加强日常管理、维护和更新，保障教学资源的正常使用；完善办公软件高级应用教学管理体系，定期召开课程教学研讨会，采取集体讨论、集体备课的模式，及时发现和讨论教学过程出现的新情况，提出解决措施。

2.加强办公软件高级应用教学的教师队伍和实验队伍建设，引进高水平计算机基础学科学术带头人，通过进修培训、学术交流等多种方式提高现有师资的教学、实践和研究水平，促进教学改革与发展。

3.进一步完善实验教学环境，加大机房免费开放力度，增添必需的实验设施和软件系统，完善办公软件高级应用课程网络教学平台，为学生自主学习、师生互动提供基础设施，实现师生之间的在线和离线双重交互。

（三）创新考核方式。（过程性考核+综合性考核）

改变原有的课程考核方式，建立过程性考核+期末考核相结合的课程考核评价体系。其中过程考核包含平时成绩和证书考核成绩，平时成绩主要是针对学生学习过程各环节（含课堂学习、作业、实验、课后上机、实验任务完成等）的表现进行过程性评价给出平时成绩，以计算机等级考试的方式体现证书考核结果；期末考核主要是以期末测试的方式体现期末考核成绩。将平时成绩、期末考核、证书考核按照一定的比例折算课程总评成绩，作为本门课程的考核成绩。

四、组织机构

为加强课程改革工作领导与管理，成立课程改革领导小组，总体推进和统筹协调，形成多部门联动，沟通协作，全方位协同推进的局面。

组 长：刘正发副院长

副组长：雷建海、王爱红

成员：汪震、彭鸿、周勇、杨涛、田佩先、林林、龙建旭、彭爱泉、黄敏、各系部教学秘书。

五、注意事项

1.《办公软件高级应用》课程不设补考，学生的平时成绩、期末考试成绩加上在校期间任意一次计算机等级考试成绩总评分能够达到60分，即认定本门课程合格。

2.学生在校期间可参加计算机等级考试的次数一般为4次，即一年级下，二年级上、下，三年级上。由于毕业验证时间为4月30日，所以毕业前最后一次计算机等级考试为最后一学年上学期9月份。

3.如果在规定时间内总评分仍然不合格的，视为该课程不合格，将影响正常毕业。

4.《办公软件高级应用》课程由于考核方式特殊性，所以不计入升留级科目。

5.《办公软件高级应用》课程的成绩不作为评奖评优的主要科目，但可以作为参考，其它条件相同下，优先推荐。

6.学生在校期间原则上不得在外校（外地）参加计算机等级考试。因特殊原因须在外校（外地）参加计算机等级考试的，报考前应向教务处提出书面申请，经批准后方可报名参加考试，否则成绩不予认定。